Wikipedia i skolen

I artikkelen "Pedagogisk bruk av Wikipedia" skriver Mona K.Solvoll hvordan vi kan bruke Wikipedia i skolen. Dette synes jeg er spennende. Jeg arbeider på en barneskole, der jeg vet elevene bruker denne siden til å innhente informasjon til forskjellige prosjekter og temaarbeid. De oppfatter innholdet i Wikipedia som en "fasit", og stiller seg lite kritisk til innholdet. Det å få elevene til å bli mer kildekritiske til denne informasjonsressursen bør absolutt vektlegges. Vi som underviser i barneskolen må bruke mye tid med elevene når det gjelder dette feltet.

Videre i sin artikkel skriver Solvoll at Wikipedia  kan brukes til et sted der elevene kan produsere og publisere kunnskap. Dette har jeg lite erfaring med, men det høres interessant og spennende ut. Bruke Wikipedia som et oversettelsesverktøy, sjangerlære, lage biografier og hvordan en kunnskapsartikkel har blitt utviklet. For en motivasjon det må være å legge ut selvproduserte tekster, slik at andre enn bare læreren kan lese det.Elevene får utvikle og gjenskape kunnskap.

I  artikkelen skriver Solvoll også at Wikipedia kan benyttes som et sosialt verktøy for elever og studenter. Tanken bak denne interaksjonen er at kunnskap økes når den deles med andre, og logikken bak det er at man begynner med en artikkel/tekst som andre vil lese og foreta større eller mindre endringer. Det tenker jeg vil også være en motivasjon for elevene og følge med på. Dette har jeg lyst til å prøve ut med mine elever.

Digital immigrant

Jeg har hatt mange tanker og refleksjoner etter dagene på Dragvoll når det gjelder IKT i skolen. Fant vel ganske fort ut at jeg hørte til Prensky sin gruppe digital immigrants. Jeg er vel en av de få som ikke er på Facebook, og før dette studiet hadde jeg vel ikke i tankene at jeg skulle bli en blogger. Jeg har hengt meg opp i disse begrepene til Prensky : digital immigrant og digital natives. Kan vel være såpass ærlig å si at min bærbare pc fram til i forrige uke ble brukt hovedsaklig som skriveredskap, innhente opplysninger fra nettet og gode matoppskrifter for bruk i helgene. Men nå er min nysgjerrighet utvidet, og jeg har til og med begynt å lese blogger på nettet. Og dem fins det mange av..

For å kunne forstå og vite hva som skjer i denne globale landsbyen(McLuhan og Powers,1986) som våre barn og elever føler seg så hjemme i, må jeg ihvertfall erkjenne at det å stå utenfor ikke er løsningen. Buckingham(2006) peker på at den teknologiske utviklingen skaper en stor avstand mellom skolens kultur og de unges hverdagskultur, og at det er viktig at skolen går inn for å bygge bro over det han kaller for digital gap. Dette er vel en av de store utfordringene. Kommer det til å være slike utfordringer om 10 år eller vil de være utjevnet?